Poniendo en contexto las transformaciones en la formación de los oficiales de la Policía Federal Argentina en el uso de la fuerza y las armas

Contenido principal del artículo

Mariana Lorenz
Marisa Cetra
Karen Navarro
Jorge Agustín Laureano
Raúl Retamozo

Resumen

El trabajo se propone un análisis de la formación de los cadetes de de la Escuela de Cadetes “Crio. Gral. Juan Ángel Pirker” de la Policía Federal Argentina en el uso de la fuerza y las armas. Desde la creación del Ministerio de Seguridad de la Nación en 2010 este fue uno de los primeros aspectos que se buscó regular y protocolizar para encausar la conducta de las policías hacia una concepción de seguridad ciudadana y democrática. Relevaremos cual es el contexto en el que se producen las transformaciones que se observan en la formación de los funcionarios que integrarán esta fuerza de seguridad en el rango de oficiales. Para ellos nos centraremos en la implementación del “Programa Uso Racional de la fuerza” por parte del Ministerio y un cambio de paradigma securitario que supuso entender la seguridad no ya como “orden público” sino bajo el concepto de “seguridad ciudadana”. Se trata de un proceso paulatino, que se fue realizando a través del tiempo, y que supuso marchas y contramarchas. La metodología seleccionada es de carácter cualitativa centrándonos en el análisis de documentos.

Detalles del artículo

Cómo citar
Lorenz, M., Cetra, M., Navarro, K., Laureano, J. A., & Retamozo, R. (2024). Poniendo en contexto las transformaciones en la formación de los oficiales de la Policía Federal Argentina en el uso de la fuerza y las armas. Minerva, 1. Recuperado a partir de https://ojs.editorialiupfa.com/index.php/minerva/article/view/184
Sección
Artículo académico
Biografía del autor/a

Mariana Lorenz, Instituto de Investigación Gino Germani - Universidad de Buenos Aires (IIGG - UBA), Argentina

Socióloga por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Magister en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural por el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad de San Martín (IDAES). Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Participa en diversos equipos de investigación sobre fuerzas de seguridad y control social, como el Grupo de Estudios sobre Policías y Fuerzas de Seguridad (GEPyFS), el Programa de Estudios sobre Control Social (PECOS) y Grupo de Estudios Sobre el Gobierno de la (In)seguridad. Docente en el Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA). Su investigación se orienta al análisis de las representaciones que construyen los funcionarios de la PFA sobre su quehacer profesional.

 

Marisa Cetra, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA), Argentina

Magister en Diseño y Gestión de Políticas y Programas por FLACSO. Es docente del Ciclo de Licenciatura el Seguridad Ciudadana del IUPFA.

Karen Navarro, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA), Argentina

Es técnica Superior en Seguridad Publica por el Instituto Superior de Seguridad Publica de la Provincia de Jujuy. Es estudiante de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana del IUPFA e integra un proyecto financiado por la Secretaría de Investigación y Desarrollo de esa institución.

Jorge Agustín Laureano, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA), Argentina

Es técnico Superior en Seguridad Publica por el Instituto Superior de Seguridad Publica de la Provincia de Jujuy. Es estudiante de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana del IUPFA e integra un proyecto financiado por la Secretaría de Investigación y Desarrollo de esa institución.

Raúl Retamozo, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA), Argentina

Técnico Superior en Seguridad Publica por la Policía Federal Argentina. Es estudiante de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana del IUPFA.

Citas

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