La experiencia de la Educación a Distancia en las ofertas policiales dependientes de la Unidad Académica de Formación Profesional y Permanente del IUPFA

Resumen

El presente artículo pretende mostrar el recorrido que, ante la emergencia sanitaria por el Covid-19 y el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio decretado por el Poder Ejecutivo Nacional en el año 2020, debieron transitar las escuelas de formación policial, específicamente las dependientes académicamente de la Unidad Académica de Formación Profesional y Permanente del Instituto Universitario (UAFPP) de la Policía Federal Argentina. Identifica, además, las decisiones a nivel institucional y de cada centro de formación que se han tomado como respuesta al nuevo escenario educativo y la imposibilidad de sostener la presencialidad, estableciendo planes de contingencia orientados a redefinir los objetivos establecidos en 2019. A su vez, caracteriza las modalidades y líneas de acción que se han llevado a cabo durante los primeros tiempos o instancias de trabajo, que devinieron en un modelo pedagógico y didáctico que, en algunos centros de formación, se sostiene hasta la actualidad. Cada centro educativo en forma autónoma inició un plan de virtualización de urgencia, optando por plataformas gratuitas o poco onerosas, que al momento de ponerse en funcionamiento evidenciaron y pusieron de manifiesto ciertas dificultades como la falta de capacitación del personal docente, administrativo y la precaria infraestructura existente, entre otras. Ante este panorama se solicitó al Centro de Educación a Distancia Universitaria del IUPFA la elaboración de una planificación sostenida y efectiva que involucró la migración de ofertas académicas que ya se encontraban alojadas en otras plataformas virtuales y la virtualización de las ofertas presenciales vigentes acompañadas por un plan de capacitación de la totalidad del personal docente. Este artículo concluirá con los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos del proceso y experiencia transitada.